体制内与体制外
30年了，中国依然改革，经济的腾飞掩盖了太多的漏洞与弊端，尤其是在体制的改革上面临着太多的无措：教育体制的失败，国企改革的无能，医疗体制的空洞，政治改革的维艰……
医疗体制的空洞，我没有太多体验，家人生病、邻里生病不敢上医院则是我最直观的感触，当这种现象遍布的时候，我想医疗的空洞也就不言自明了。再说到政治改革的维艰，我觉得中国相对还是开放了很多，从媒介到舆论，从亲政到亲民，从坐而论到起而行，从“三个代表”到“和谐务实”，我们还是很看好中国政治改革的这种良好趋势。
再说到中国的教育体制，我觉得用“失败”是最恰当不过了，我自己也是从这种体制下走过来的，但我从心底反对这些伪学术，伪职称，谈什么“为人师表”，谈什么“身为人师、行为世范”，没有一点从教尊严，没有一点从教实质，行政面前卑躬屈膝，权利面前阿谀奉承，学生在学校里早就变得坏坏的，一出来就“完全适应”社会的恶劣环境，我骨子里的那种反叛、清高和瞧不起，便如火山般爆发出来，感谢陈丹青从央美跳出来，让自己从此不再属于体制内，这是一份责任与良知，我想，也不用我们多说，每个学校都可以扪心自问：我们做了什么？我们还在做什么？我们还要做些什么？教育其实大致可以分为四种（净空法师观点）：家庭教育、学校教育、社会教育和宗教教育。家庭教育，我们是缺乏的，因为我们在幸福与完美中长大，公子哥哥、千金小姐出身，穷苦人家的孩子则从父母身上学会了保守、认命、沉默、忍耐。学校教育里的条条框框，弄虚作假也教会了学生违心做事。工作了，社会上（我现在的状态）要么像公子哥们没想法，要么就是沉默的大多数。我在想，中国“五四”精神为什么不在了，那份自动自发，那份改良革命的勇气已离我们远去，那些火种也已离我们远去，我们都学会了“生存”，“和谐”的共处着，求同存异，然后姑息养奸，中国人民难道还被奴役得少吗？中国人民难道还被压抑得少吗？中国人民难道还憋屈得少吗？
我们有时真的无心去抱怨和愤怒，我们真的可以多一点点浪漫情怀，少一点点现实羁绊，我们也可以在体制内安稳、安逸、安全的生存着，怡然自得，自娱自乐，当然，也但愿我们不配妄自菲薄，眼高手低，也但愿我们不再奴颜媚骨，忍气吞声。我们坚信：不好的终不会长久，美好的终将与我们共勉。
体制依然会存在，无论体制内与体制外，我们都应该接受体制本身，不好的时候，我们保持一段距离，并努力设法改变，实在不行，那就像陈丹青看齐，体制关乎于己，但自由会更诱人。